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E. Sgreccia. A.G. Spagnolo, L'insegnamento di bioetica nel Corso di laurea in Medicina e Chirurgia. L'esperienza nell'Università Cattolica del S. Cuore

(English ver.)

In seguito all'attivazione anche nel sesto anno del corso di laurea in Medicina e Chirurgia della nuova Tabella XVIII relativa al riordinamento didattico in vigore già dall'a.a. 1988-1989, gli autori hanno ritenuto opportuno fornire alcuni ragguagli in merito all'esperienza dell'insegnamento della bioetica così come è stato attuato nella facoltà di Medicina e Chirurgia "A. Gemelli" dell'Università Cattolica del S. Cuore di Roma.

Nella prima parte dell'articolo pertanto essi espongono ampiamente le modalità con cui si è articolato finora tale insegnamento nel corso dell'iter formativo dello studente di medicina, dando ragione anche del perché si sono operate certe scelte metodologiche, come pure di alcune opportune modifiche che potrebbero migliorare il coordinamento della formazione bioetica nei diversi anni e fra le discipline strettamente connesse. Loro obiettivo per i prossimi anni è quello di attivare una serie di seminari di bioetica clinica all'interno di altre aree cliniche, in stretta collaborazione con i docenti soprattutto delle aree di medicina clinica, di ginecologia e di ostetricia, delle emergenze medico-chirurgiche e della pediatria.

Nella seconda parte dello scritto, invece, gli autori hanno voluto presentare alcune loro riflessioni in merito alla collocazione della bioetica all'interno del progetto di revisione dell'Ordinamento tabellare approvato già nel corso dell'anno precedente dal Consiglio Nazionale Universitario (CNU), ma mai pubblicato dalla Gazzetta Ufficiale.

Following the application in the sixth year too of the degree course of the new Table XVIII regarding the didactic reorganization which has been in force since the academic year 1988-1989, the authors considered appropriate to provide some informations regarding the experience of teaching bioethics in the faculty of Medicine "A. Gemelli" at the Catholic University of the Sacred Heart in Rome. In the first part of the article the authors fully describe the part this teaching plays in the medicine student's degree course, and they explain why certain methodological choices have been made, and how some modifications could improve the coordination between the teaching of bioethics during the various years of the course and the closely connected subjects. Over the next few years the authors aim to organise a series of seminars on clinical bioethics within the clinical areas, in close collaboration with the lecturers, particularly those of clinical medicine, gynecology and obstetrics, surgical and medical emergencies and pediatrics.

In the second part of the article the authors reflected on the placing of bioethics in the plan to revise the system of tables, already approved of last year by the National University Council, but which was never published in the Official Gazette.